Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dalam Pembelajaran Desain Grafis Percetakan SMK Kusuma Negara Kab. Nganjuk Jawa Timur

  • Andi Prasetyo TKI SMK Kusuma Negara Kertosono, Kabupaten Nganjuk, Jawa Timur
Keywords: Desain Grafis, Problem Based Learning, Teknik Komputer dan Informatika

Abstract

Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Dimana penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Desain Grafis Percetakan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Instrument yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas siswa, hasil wawancara dan lembar tes. Berdasarkan analisis dan pengamatan hasil dari penelitian tersebut diperoleh informasi bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, dapat terlihat pada siklus 1 aktivitas belajar siswa sangat terbatas dan hasil belajar siswa tidak cukup baik dengan rata – rata nilai 65. Sedangkan pada siklus 2 terjadi peningkatan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa naik dengan rata – rata nilai 80. Pada siklus 1 masih ada siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM yaitu 50, namun pada siklus 2 nilai terendahnya adalah 70 dan sudah tidak ada lagi siswa yang mendapat nilai dibawah KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan aktivias belajar dan hasil belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, Abu. (2009). Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta

Arends, R. I. (2013). Belajar untuk mengajar. (Alih Bahasa : Made FridaYulia). Jakarta: Salemba Humanika.

Djamarah. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta

Erriniati. (1994). Penerapan Strategi Motivasi Belajar Peserta didik dalam Proses Belajar Menajar Fisika Pokok Bahasan Listrik Statis Kelas VII B Cawu III Tahun Pelajaran 1996/1997 di SLT PN 23 Surabaya . Skripsi yang tidak dipublikasikan. Universitas Negeri Surabaya.

Ibrahim, M., dan Nur, M., (2000). Pengajaran Berdasarkan Masalah .Surabaya: University Press.

M. Sinaga Anggiat dan Sri Hadiati. 2001. Pemberdayaan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Lembaga Administarsi Negara Republik Indonesia

Mulyani Sumantri dan Johar Permana. (1999). Strategi Pembelajaran. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

Nur. (2001). Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Prihatini, Effiyati. 2017. Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipa.Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Rifa’i, Achmad dan Catharina Tri Anni. (2012). Psikologi Pendidikan. Semarang: UPT UNNES Pres

Roestiyah N.K. 2001.Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.Schoenherr, Palendeng. 2003. Strategi Pembelajaran Sains. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Slameto, (2003). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta:Rineka Cipta

Sudjana, Nana. (2004). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algensido Offset.

Suherman, dkk. (2001). Common TexBook Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung.

Usman, M.U, 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosda Karya

Wina Sanjaya, (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta : Kencana

Published
2022-02-03
How to Cite
Prasetyo, A. (2022). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dalam Pembelajaran Desain Grafis Percetakan SMK Kusuma Negara Kab. Nganjuk Jawa Timur. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 4(2). Retrieved from http://www.ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/322