Peningkatan Minat dan Prestasi Bahasa Inggris Siswa melalui Problem Based Learning dengan Media Comic di SMK Negeri Campalagian Polewali Mandar, Sulawesi Barat.
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan prestasi Bahasa Inggris siswa melalui penggunaan model pembelajaran PBL. Sampel dalam penelitian ini adalah 31 siswa kelas X TB Tata Busana. Penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus sampai dengan Nopember 2019. Data diperoleh dari kegiatan pembelajaran siswa serta hasil tes dan ulangan harian melalui teknik observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat kesesuaian antara model PBL dengan karakteristikpembelajaran Bahasa Inggris pada kelas X TB Tata Busana SMK Negeri Campalagian; (2) siswa memperlihatkan peningkatan antusiasme dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris; dan (3) prestasi belajar siswa meningkat dari rata-rata Ulangan Harian Siklus I = 56,57 menjadi 82,26 pada Siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan minat danprestasi Bahasa Inggris siswa
Downloads
References
[2] T. Haryadi and A. Aripin, “Melatih Kecerdasan Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik Anak Sekolah Dasar Melalui Perancangan Game Simulasi" Warungku",” Andharupa J. Desain Komun. Vis. Multimed., vol. 1, no. 02, pp. 122–133, 2015.
[3] W. M. Rivers and M. S. Temperley, A Practical Guide to the Teaching of English as a Second or Foreign Language. ERIC, 1978.
[4] F. Fatimah, “Pengembangan science comic berbasis problem based learning sebagai media pembelajaran pada tema bunyi dan pendengaran untuk siswa SMP.” Universitas Negeri Semarang, 2014.
[5] I. Irwandani and S. Juariyah, “Pengembangan media pembelajaran berupa komik fisika berbantuan sosial media instagram sebagai alternatif pembelajaran,” J. Ilm. Pendidik. Fis. Al-Biruni, vol. 5, no. 1, p. 33, 2016.
[6] I. F. Z. Utariyanti, S. Wahyuni, and S. Zaenab, “Pengembangan media pembelajaran berbasis komik dalam materi sistem pernapasan pada siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah 1 Malang,” JPBI (Jurnal Pendidik. Biol. Indones., vol. 1, no. 3, 2015.
[7] F. A. P. Setiawati, “The Effectiveness of Using Padlet As Learning Media To Improve Students’writing Skill In Recount Text (A Quasi Experimental Research Design of the Tenth Grade Students of SMAN 2 Semarang in the Academic Year 2018/2019).” Universitas Islam Sultan Agung, 2019.
[8] S. Faridah, “The Ability Writing Recount Text of the Eigth Grade Students of SMP Negeri 1 Mejobo Kudus in the Academic Year 2011/2021 Taught by using Suggestopedia.” Universitas Muria Kudus, 2012.
[9] D. Subardi, “hubungan antara penguasaan ciri-ciri kebahasaan dengan keterampilan menulis teks biografi pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Bogor,” J. Online Mhs. Bid. Pendidik. Bhs. Sastra Indones., vol. 2, no. 2, 2018.
[10] K. Rabawati, “Penerapan Model Pembelajaran Think-Talk-Write Untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Ciri-Ciri Kebahasaan Teks Cerita Ulang Biografi,” Mimb. Ilmu, vol. 25, no. 1, pp. 141–148, 2020.
[11] W. Hung, D. H. Jonassen, and R. Liu, “Problem-based learning,” Handb. Res. Educ. Commun. Technol., vol. 3, no. 1, pp. 485–506, 2008.
[12] B. J. Duch, S. E. Groh, and D. E. Allen, The power of problem-based learning: a practical" how to" for teaching undergraduate courses in any discipline. Stylus Publishing, LLC., 2001.
