Mengapa Validitas dan Reliabilitas Penting dalam L&D (Pembelajaran & Pengembangan): Apa yang Dapat Anda Lakukan Tentang Hal Ini
Abstract
Di bidang Pembelajaran & Pengembangan (L&D) yang berkembang, para profesional sering mengandalkan penilaian, diagnostik, dan alat pembuatan profil untuk memandu keputusan tentang bakat, kepemimpinan, dan efektivitas tim. Namun, banyak dari alat ini, meskipun banyak digunakan, seringkali tidak memiliki ketelitian ilmiah yang diperlukan untuk aplikasi yang kredibel. Makalah ini mengeksplorasi pentingnya validitas dan reliabilitas sebagai prinsip dasar dalam memilih dan menggunakan alat penilaian dalam L&D. Validitas memastikan bahwa alat secara akurat mengukur apa yang diklaimnya, sementara reliabilitas menjamin konsistensi di seluruh waktu, situasi, atau penilai. Kami menguraikan jenis validitas utama—konten, konstruksi, kriteria, dan wajah—dan berbagai bentuk reliabilitas, seperti pengujian-pengujian, inter-penilai, dan konsistensi internal. Perbedaan ditarik antara validitas alat dan ketepatan teori yang mendukungnya, menekankan bahwa instrumen andal yang dibangun di atas model yang cacat masih dapat menyesatkan. Selanjutnya, makalah ini membahas penyalahgunaan korelasi sebagai pengganti sebab-akibat, kesalahan umum yang mengarah pada interpretasi data yang tidak valid. Panduan praktis diberikan bagi non-ahli statistik untuk menilai alat secara kritis dengan mempertanyakan bukti, meninjau landasan teoretis, dan mengenali tanda bahaya dalam klaim vendor. Pada akhirnya, makalah ini menganjurkan pendekatan berdasarkan bukti dalam L&D, mendorong para profesional untuk memprioritaskan alat dan model yang divalidasi secara empiris, didasarkan secara teoritis, dan relevan secara praktis. Dengan demikian, praktisi L&D dapat membuat keputusan orang yang lebih baik, memengaruhi budaya secara etis, dan meningkatkan kredibilitas profesi.
Downloads
References
Asosiasi Penelitian Pendidikan Amerika, Asosiasi Psikologi Amerika, & Dewan Nasional Pengukuran dalam Pendidikan. (2014). Standar untuk pengujian pendidikan dan psikologis (edisi ke-2). Washington, DC: Asosiasi Penelitian Pendidikan Amerika.
Anastasi, A., & Urbina, S. (2010). Tes psikologis (edisi ke-7). Sungai Saddle Atas, NJ: Aula Prentice.
Bacharach, SB (1989). Teori organisasi: Beberapa kriteria untuk evaluasi. Akademi Tinjauan Manajemen, 14(4), 496–515. https://doi.org/10.5465/amr.1989.4308374
Boyle, GJ, & Saklofske, DH (2004). Mengukur kepribadian dan kecerdasan untuk seleksi: Apa yang bisa dan tidak dapat dilakukan dalam praktik. Jurnal Seleksi dan Penilaian Internasional, 12(1‐2), 92–98. https://doi.org/10.1111/j.0965-075X.2004.00267.x
Brookhart, SM (2013). Cara membuat dan menggunakan rubrik untuk penilaian dan penilaian formatif. ASCD.
Brookhart, SM (2013). Cara membuat dan menggunakan rubrik untuk penilaian dan penilaian formatif. ASCD.
Campbell, DT, Stanley, JC, & Gage, NL (1963). Desain eksperimental dan kuasi-eksperimental untuk penelitian. Houghton, Mifflin dan Perusahaan.
Edmans, A. (2024). Mungkin berisi kebohongan: bagaimana cerita, statistik, dan studi mengeksploitasi bias kita—dan apa yang dapat kita lakukan tentang hal itu. Universitas California Press.
Hartono, D. (2023). Validitas dalam asesmen berbasis AI: Sebuah tinjauan metodologis. Jurnal Psikologi Industri dan Organisasi, 12(2), 115–130.
Hartono, D. (2023). Validitas dalam asesmen berbasis AI: Sebuah tinjauan metodologis. Jurnal Psikologi Industri dan Organisasi, 12(2), 115–130.
Indrawati, N. (2021). Kompetensi interpretasi hasil asesmen dalam pengambilan kebijakan SDM. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 9(1), 22–37.
Indrawati, N. (2021). Kompetensi interpretasi hasil asesmen dalam pengambilan kebijakan SDM. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 9(1), 22–37.
John, O. P., Naumann, LP, & Soto, CJ (2008). Pergeseran paradigma ke taksonomi sifat Lima Besar integratif: Sejarah, pengukuran, dan masalah konseptual. Dalam O. P. John, R. W. Robins, & L. A. Pervin (Eds.), Buku Pegangan Kepribadian: Teori dan penelitian (edisi ke-3, hlm. 114–158). Pers Guilford.
Kane, MT (2006). Validasi. Dalam R. L. Brennan (Ed.), Pengukuran pendidikan (edisi ke-4, hlm. 17–64). Praeger.
Kane, MT (2006). Validasi. Dalam R. L. Brennan (Ed.), Pengukuran pendidikan (edisi ke-4, hlm. 17–64). Praeger.
Kusuma, R. A. (2023). Validitas implementasi dalam asesmen organisasi: Studi kasus pada perusahaan multinasional. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 11(3), 98–112.
Kusuma, R. A. (2023). Validitas implementasi dalam asesmen organisasi: Studi kasus pada perusahaan multinasional. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 11(3), 98–112.
Lestari, S. (2023). Validitas lintas budaya dalam asesmen kepemimpinan: Tantangan dan peluang. Jurnal Psikometri dan Pengukuran Psikologi, 14(1), 45–60.
Lestari, S. (2023). Validitas lintas budaya dalam asesmen kepemimpinan: Tantangan dan peluang. Jurnal Psikometri dan Pengukuran Psikologi, 14(1), 45–60.
Messick, S. (2020). Validitas penilaian psikologis: Validasi kesimpulan dari respons dan kinerja orang sebagai penyelidikan ilmiah terhadap makna skor. Psikolog Amerika, 50(9), 741–749. https://doi.org/10.1037/0003-066X.50.9.741
Pittenger, DJ (2005). Komentar peringatan mengenai Indikator Tipe Myers-Briggs. Jurnal Psikologi Konsultasi: Praktek dan Penelitian, 57(3), 210–221. https://doi.org/10.1037/1065-9293.57.3.210
Putra, A. H. (2024). Bahaya asesmen cepat tanpa validasi: Tinjauan prinsip evidence-based assessment. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Psikologi, 15(1), 33–47.
Putra, A. H. (2024). Bahaya asesmen cepat tanpa validasi: Tinjauan prinsip evidence-based assessment. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Psikologi, 15(1), 33–47.
Rahmawati, T. (2020). Reliabilitas sebagai prediktor keberhasilan asesmen jangka panjang. Jurnal Psikometri Terapan, 8(2), 78–91.
Rahmawati, T. (2020). Reliabilitas sebagai prediktor keberhasilan asesmen jangka panjang. Jurnal Psikometri Terapan, 8(2), 78–91.
Ribeiro, MT, Singh, S., & Guestrin, C. (2016). "Mengapa aku harus mempercayaimu?" Menjelaskan prediksi pengklasifikasi apa pun. Dalam Prosiding Konferensi Internasional ACM SIGKDD ke-22 tentang Penemuan Pengetahuan dan Penambangan Data (hlm. 1135–1144). https://doi.org/10.1145/2939672.2939778
Ribeiro, MT, Singh, S., & Guestrin, C. (2016). "Mengapa aku harus mempercayaimu?" Menjelaskan prediksi pengklasifikasi apa pun. Dalam Prosiding Konferensi Internasional ACM SIGKDD ke-22 tentang Penemuan Pengetahuan dan Penambangan Data (hlm. 1135–1144). https://doi.org/10.1145/2939672.2939778
Sackett, PR, & Walmsley, PT (2014). Atribut kepribadian apa yang paling penting di tempat kerja? Perspektif tentang Ilmu Psikologi, 9(5), 538–551. https://doi.org/10.1177/1745691614543972
Sackett, PR, & Walmsley, PT (2014). Atribut kepribadian apa yang paling penting di tempat kerja? Perspektif tentang Ilmu Psikologi, 9(5), 538–551. https://doi.org/10.1177/1745691614543972
Santoso, B. (2024). Kompetensi validasi dan integritas asesmen dalam pengembangan SDM. Jurnal Pengembangan Talenta dan Organisasi, 7(1), 12–29.
Santoso, B. (2024). Kompetensi validasi dan integritas asesmen dalam pengembangan SDM. Jurnal Pengembangan Talenta dan Organisasi, 7(1), 12–29.
Van de Ven, AH (2007). Beasiswa terlibat: Panduan untuk penelitian organisasi dan sosial. Oxford University Press.
Van de Vijver, F. J. R., & Leung, K. (2010). Metode dan analisis data untuk penelitian lintas budaya. Publikasi Sage.
Van de Vijver, F. J. R., & Leung, K. (2010). Metode dan analisis data untuk penelitian lintas budaya. Publikasi Sage.
Weick, KE (2020). Teori apa yang bukan, berteori adalah. Triwulanan Ilmu Administrasi, 40(3), 385–390. https://doi.org/10.2307/2393789
Wijaya, H. (2024). Evaluasi berkelanjutan terhadap validitas alat asesmen dalam organisasi modern. Jurnal Penelitian Manajemen dan Evaluasi Pendidikan, 10(2), 55–72.
Wijaya, H. (2024). Evaluasi berkelanjutan terhadap validitas alat asesmen dalam organisasi modern. Jurnal Penelitian Manajemen dan Evaluasi Pendidikan, 10(2), 55–72.
Yuliana, D. (2022). Pengaruh AI terhadap keputusan manajerial dalam HRM: Antara efisiensi dan bias. Jurnal Sistem Informasi dan Manajemen SDM, 8(1), 61–75.
Zulkarnain, A. (2021). Asesmen digital dan validitas prediktif: Studi pada proses rekrutmen berbasis teknologi. Jurnal Teknologi dan Psikologi Terapan, 6(3), 80–94.
