Penerapan Metode Demonstrasi Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X OTKP SMK YPKP Sentani Kab. Jayapura Papua
Abstract
Masalah pada penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Kearsipan kelas X OTKP SMK YPKP Sentani. Tujuan penelitian yaitu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran Kearsipan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu 20 orang peserta didik. Alat pengumpulan data menggunakan instrument berupa lembar pengamatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh pada siklus I menunjukkan kategori cukup, Pada siklus II mengalami peningkatan yakni pada kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Demonstrasi dapat meningkatkan Hasil Belajar Kearsipan.
Downloads
References
[2] S. B. Djamarah and A. Zain, “Strategi belajar mengajar,” Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
[3] D. Daryanto, “Peningkatan Kreativitas Belajar Ipa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Gemantar Jumantono Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.” Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
[4] F. Fince, A. Ramadhan, and Y. Gagaramusu, “Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Penyebab Benda Bergerak di Kelas 1 SDN Dampala Kec. Bahodopi Kab. Morowali,” J. Kreat. Online, vol. 3, no. 1, 2015.
[5] F. Fathurrahman, “Pengaruh metode pembelajaran PQ4R (preview, question, read, reflect, recite, review) terhadap hasil belajar pada siswa smp lab. School unimuda pulau arar,” BASA (barom. Sains) J. Inov. Pembelajaran IPA, vol. 1, no. 1, 2020.
[6] O. Hamalik, “Proses belajar dan mengajar,” Jakarta PT Bumi Aksara, 2001.
[7] O. Hamalik, Perencanaan pengajaran berdasarkan pendekatan sistem. Bumi Aksara, 2003.
[8] M. Dimyati, “Belajar dan pembelajaran,” Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
[9] H. H. Nawawi, “Metode penelitian bidang sosial,” 2005.
[10] N. Lailiyah and W. Wulansari, “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Diskusi Kelompok Model Tanam Paksa Siswa Kelas X Pemasaran 1 SMK PGRI 2 Kediri,” JP (Jurnal Pendidikan) Teor. Dan Prakt., vol. 1, no. 2, pp. 166–173, 2016.
[11] S. Arikunto, “Penelitian tindakan kelas,” 2012.
[12] J. M. Lexy, “Metode penelitian kualitatif,” Bandung: Rosda Karya, 2002.
[13] W. Sanjaya, “Penelitian Pendidikan jenis, metode dan prosedur,” Jakarta: Kencana, 2013.
[14] S. Anas, “Pengantar statistik pendidikan,‖ Jakarta Raja Graf.” Persada, 2008.
