Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learning di SMK Yapis Teminabuan Kab. Sorang Selatan Papua Barat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI AKL1 melalui penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learning  pada  mata pelajaran Produktif Akuntansi di SMK Yapis Teminabuan. Melalui Model Pembelajaran Inquiry Learning ini diharapkan siswa mampu mencapai tujuan peningkatan hasil belajar Produktif Akuntansi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua tahapan siklus . Siklus I terdiri dari dua kali pertemuan dan siklus II terdiri  dari  satu  kali  pertemuan.  Setiap  siklus  terdiri  dari  empat  tahap  yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan  dan  refleksi.  Subjek  dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI AKL1 SMK Yapis Teminabuan yang berjumlah 28 siswa. Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah apabila 75% siswa aktif terlibat dalam pembelajaran dan juga terjadi peningkatan hasil belajar pada tiap siklus  melalui post  test  dan  apabila 75%  siswa  dapat  mencapai  nilai  Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan oleh sekolah yaitu 70. Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  dengan  penerapan  Melalui Model Pembelajaran Inquiry Learning di  kelas kelas XI AKL1 SMK Yapis Teminabuan skor aktivitas belajar siswa pada masing-masing indikator secara keseluruhan meningkat 19,17%, dari rata-rata siklus I sebesar 60% menjadi  79,17%  pada  siklus  II.   Peningkatan  ketuntasan  hasil  belajar  siswa meningkat dari siklus I sebanyak 9  siswa (22%) menjadi 22 siswa (80%) yang mencapai nilai KKM pada siklus II.