Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Administrasi Pajak Kelas XII AKL SMKS PGRI 1 Gianyar Bali.

  • Pande Ketut Inten Indrayani Akuntansi dan Keuangan Lembaga, SMKS PGRI 1 Gianyar Bali
  • Sitti Hajerah Hasyim Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Makassar Sulawesi Selatan
  • Fatimah Fatimah Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKN 7 Makassar Sulawesi Selatan
Keywords: Aplikasi Pengolah Kata, Problem Based Learning, Perkantoran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas XII Akl SMKS PGRI 1 Gianyar. Cara yang dilakukan adalah merubah gaya pembelajaran lama yang konvensional yang menggunakan strategi  ceramah dan tidak melibatkan aktivitas siswa sehingga siswa kurang antusias dan mengakibatkan prestasi belajarnya menjadi rendah. Untuk mengatasi hal tersebut gaya pembelajaran baru yang digunakan adalah model pembelajaran Problem Based Learning. Untuk mengumpulkan data hasil penelitian digunakan tes prestasi belajar dan untuk menganalisis datanya digunakan analisis deskriptif. Dilihat dari hasil evaluasi yang telah dilakukan terjadi peningkatan dari data awal dengan rata-rata 72.95 dengan ketuntasan belajar 41.67%, pada siklus I rata-ratanya 74.75 dengan prosentase ketuntasan yang dicapai sebesar 54.17%, pada siklus II rata-rata meningkat menjadi 80.21 dengan ketuntasan belajar 75%. Dengan demikian berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan Prestasi Belajar siswa Kelas XII Akl SMKS PGRI 1 Gianyar.  

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] I. M. Listiyani and A. Widayati, “Pengembangan komik sebagai media pembelajaran akuntansi pada kompetensi dasar persamaan dasar akuntansi untuk siswa SMA kelas XI,” J. Pendidik. Akunt. Indones., vol. 10, no. 2, 2012.

[2] I. Budiarti, “Implementasi Model Cooperative Learning Tipe TAI (Team Accelerated Instruction) Dalam Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Menyusun Laporan Keuangan Perusahaan Jasa Pada Siswa Kelas X Ak 4 Program Keahlian Akuntansi,” 2013.

[3] D. F. Wood, “Problem based learning,” Bmj, vol. 326, no. 7384, pp. 328–330, 2003.

[4] M. T. Amir, Inovasi pendidikan melalui problem based learning. Prenada Media, 2016.

[5] W. Hung, D. H. Jonassen, and R. Liu, “Problem-based learning,” Handb. Res. Educ. Commun. Technol., vol. 3, no. 1, pp. 485–506, 2008.

[6] S. Arikunto, Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara, 1999.

[7] S. Arikunto, “Penelitian tindakan kelas,” 2012.

[8] A. Suharsimi, “Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik,” Jakarta: Rineka Cipta, pp. 120–123, 2006.
Published
2022-05-01
How to Cite
Indrayani, P. K. I., Hasyim, S. H., & Fatimah, F. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Administrasi Pajak Kelas XII AKL SMKS PGRI 1 Gianyar Bali. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 4(2), 1-9. Retrieved from http://www.ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/151
Issue
Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Section
Articles